Tu vida sin refugio

- Situación inicial: hogar, país de origen, actividades habituales. Identifica por sus nombres a los miembros de la familia y ponlos en relación con su entorno: a qué se dedican, en qué trabajan.
- Conflicto principal: qué acontecimiento o serie de hechos cambia el destino de la familia y obliga a reaccionar a sus miembros.
- Retos que los personajes tienen que afrontar: cómo sobrevivir día a día en una situación imprevista, qué planes hacen en común, qué desearía cada uno/a y qué planes tienen que hacer por separado, conforme los separan las circunstancias.
- Clímax o momentos climáticos: no estamos hablando del clima, sino de los momentos de mayor tensión dramática, cuando corren algún peligro grave o sienten una amenaza muy cercana. ¿Cómo solucionan el problema? ¿Consiguen superarlo?
- Desenlace final: la historia habrá conducido a las personas de la familia a otras situaciones, otros países. Para algunos, quizá, el final habrá ocurrido antes, porque desaparecen o mueren. ¿Qué ocurre con los supervivientes? ¿A dónde llegan y cómo les acogen? ¿Les dan un refugio permanente?

Era se una vez una madre que vivía en msrruecos , con sus 3 hijos . Ella se llamaba fatema , los hijos se llamaban:el mas chico jasand , el mediano mohamed y el  grande se llama  hudulad.

El padre se fue 

Exposición de la ortografía de puntuacion

A) La escritura del texto: párrafos y entonación.

Los signos más importantes son los que nos ayudan a organizar el texto escrito, de modo que podamos distinguir sus partes y captar la entonación y la intención de sus autores.

1. Los signos de puntuación: comas, puntos, punto y coma, puntos suspensivos.
2. Los signos de puntuación: interrogación, exclamación, comillas y guiones.

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Comas:La coma es un signo gráfico que representa una pausa más breve que la del punto

Puntos:El punto (.) es un signo de puntuación. Se usa para indicar el final de un enunciado

Punto y Coma:Se usa para separar ideas generales

Puntos suspensivos:Los puntos suspensivos (…) son signos de puntuación que se representan por tres puntos alineados horizontalmente al nivel de la línea base de escritura. Por ejemplo: taza, cocina, leche…

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Exclamación:Los signos de exclamación o signos de admiración (¡ !) se usan para indicar una expresión y para enfatizar algo

Interrogación:El signo de interrogación es un signo de puntuación que indica que la oración que le sigue o precede es una pregunta

Comillas:Para presentar el significado de una palabra o expresión

Guiones:Se utiliza básicamente cuando es necesario hacer divisiones dentro de una palabra y no se escribe entre espacios en blanco.

Organización del proyecto

Signo de puntuacion:

Daniel:portavoz
Juan Antonio:inventor
 Francisco Javier palomo:secretario
Maria del carmen:guionista

Reglas de puntuación. Los principales signos de puntuación que se utilizan en el idioma español son: punto, la coma, punto y coma, puntos suspensivos, signos de interrogación, signos de exclamación, paréntesis, corchetes, rayas, comillas.

El punto señala la pausa con que se da fin al enunciado, después del punto siempre se escribe mayúsculas.

El punto y seguido: separa enunciados que integran un párrafo, después del punto y seguido se sigue escribiendo en el mismo renglón.

El punto y aparte: separa dos párrafos distintos, después de punto y aparte se escribe en una línea distinta, la primera línea debe dejar una sangría o espacio interior.

• El punto y final: es el que cierra un texto.

La coma indica una pausa breve que se produce dentro del enunciado, y se emplea para:

• Aislar el vocativo del resto de la oración.
• Separar los miembros de una enumeración, menos los que están precedidos por alguna de las conjunciones: y, e, o, u.

Uso del punto y coma

El punto y coma indica una pausa superior a la marcada por la coma e inferior a la señalada por el punto, el punto y coma se utiliza:

• Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas en su redacción.
• Para separar oraciones yuxtapuestas, si son muy largas o llevan comas en su redacción.

Uso de los dos puntos

Los dos puntos detienen el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue, y estos se emplean:

• Después de enunciar una enumeración.
• Para cerrar una enumeración, antes del anafórico que los sustituye.
• Antes de una cita textual.
• Después de las fórmulas de saludo en las cartas y documentos.

Uso de los puntos suspensivos

Los puntos suspensivos (…) suponen una interrupción de la oración o un final impreciso, y se emplean:

• Al final de enumeraciones abiertas o incompletas, con el mismo valor que la palabra etcétera.
• Cuando se quiere expresar que antes de lo que va a seguir ha habido un momento de duda, temor o vacilación.

Uso de los signos de interrogación y exclamación

Se emplean para delimitar enunciados interrogativos o exclamativos directos, e interjecciones, la forma de utilización de estos signos es:

• Se emplearán dos, uno para indicar la apertura (¿i) y otro para indicar el cierre (?!) estos signos se colocan al principio o final del enunciado interrogativo y exclamativo respectivamente.

Uso de los paréntesis

Los paréntesis se emplean para encerrar elementos incidentales o aclaratorios que se intercalan en un enunciado. Se utilizan cuando:

• Se interrumpe el sentido del discurso con una aclaración o elemento incidental, sobre todo si es largo o de escasa relación con lo anterior o posterior.

Uso de lo corchetes

Por norma general se utilizan los corchetes de forma parecida a los paréntesis que incorporan información complementaria o aclaratoria, se utilizan cuando:

• Se introduce alguna aclaración dentro de un texto que ya está encerrado entre paréntesis.
• No caben en una línea las últimas palabras de un verso. En este caso, solo se escribe con corchete de apertura.
• Se quiere hacer constar que falta una parte del texto que se transcribe; dentro de los corchetes se escriben tres puntos.

Uso de la raya o guion largo

La raya se emplea:

• Para encerrar aclaraciones que interrumpen el discurso. En este caso se coloca siempre una raya de apertura y otra de cierre al final. Las rayas pueden sustituirse por paréntesis o por comas, según como el que escribe perciba el grado de conexión entre los elementos.

Uso de las comillas

Hay distintos tipos de comillas (“” «») que se emplean indistintamente, pero se alternan cuando deben usarse en un texto ya entrecomillado. Las comillas se emplean:

• Para reproducir citas textuales.
• Para no repetir un texto.
• Para indicar que una palabra o expresión es impropia, o de otra lengua, o que se usa irónicamente o con un sentido especial.
• Para citar títulos de artículos, poemas, cuadros etc.

Uso del guion

De menor longitud que la raya, se utiliza básicamente para hacer divisiones dentro de una palabra, y también:

• Para separar los elementos que integran las palabras compuestas.

Historia de un aprendiz

Yo también importo.

Hola me llamo Maria del carmen mis apellidos son Garcia Lopez .  Tengo 12 años el 15 de enero cumplo los 13 años. Nací en el hospital virgen del rocio, sevilla.
No he vivido en ningún otro lograr pero muchas veces me quedo en la casa de mi cuñado a dormir y a estar allí todo el día.
Mis abuelos maternos se llamaban  Ramona  y Saturnino. Mi abuelo murió hace 4 años ,mi abuela murió hace 3 años.
Mis abuelos paternos se llaman Rafaela y Pepe. Mi abuela murió antes de yo nacer y no la conocí , pero si conocí a mi visabuala, murió hace 9 o 10 años me parece. Y mi abuelo esta vivo pero esta un poco fastidiado y esta ingresado en bormujos.  Mis mejores amigas\os se llaman : Grabiel, Sergio,Maria Elena ,  Lucia,Ángela, Maria nieves y Fuentes. De mi lo único que gusta es mi pelo.Mi canción favorita es :Dime quien ama de verdad ,de karen mendez. Mi comida favorita son las verduras y el pescado.
Mi libro favorito es el diario de Carlota todavía no lo leí pero vi la película.
Mi película favorita es A tres metros sobre el cielo y la segunda parte que se llama tengo ganas de ti.
Tengo 2 patoles alemanes y 1 yorsay k se llaman : candela ,coco,y toby.

Feria de la gastronomía.

Mi aportación en equipo.

¿Que he aportado yo?
He puesto la cartulina y he escrito las dos recetas en sucio . para después pasarla a limpio en la cartulina.
¿Que ha aportado los demás?
Dani  : a pasado a limpio en la cartulina las recetas y también ha coloreado las letras por dentro.

Juan Antonio:ha echo los dibujos de los postres y ha buscado en internet las recetas.

Maria: aporto la idea de la tarta de huesito y hizo las letras de la receta de la tarta de huesito.

¿Que podríais haber hecho mejor?
Yo podría haber echó mejor la tarta de huesito por que me salio un poco mal y los demás lo hicieron todo perfecto excepto Maria que podría haber aportado mas.

¿Que has aprendido por medio de este proyecto?

He aprendido a trabajar en equipo , a hacer tartas...

Selecciona lo mejor y refleccionamos sobre el aprendizaje vivido

Destaca los 3 o 4 trabajos que mas te hayan gustado y con los que hayas aprendido.
Me han gustado : me importas tu,lo que puedo hacer y puedo enseñar y tambien nuestros derechos humanos .
¿De que me ha servido a mi ?
Me ha servido porque e aprendido a trabajar en equipo y a hacer redacciones.
¿En que aspecto me siento mas madura como ser humano?
No se.
¿Que debería mejorar?
En escribir sin faltas de ortografías y en echarle !as cuenta al maestro.
¿Como puedo seguir aprendiendo?
Siguiendo las instrucciones del maestro.
¿Que quiero hacer ahora en el segundo trimestre?
Coger el libro.

Una práctica concreta para enseñar en mi taller

Pole dance


Recursos necesario: un espejo ,una radio, una barra en horizontal y otra en vertical y por supuesto actitud.

Instrucciones básicas:
Caminata básica:
 Hay que esta paralelos en la barra,una pirueta que es una transición muy típica para pasar de un giro a otro por ejemplo. También se puede pasar en transiciones con  el codo en vez de con la mano y dar vueltas alrededor de la barra y cambiar de sentido de giro.